Enjoy Diversity
English version
Diversity has a broad meaning that provides us the opportunity to write extensively about it. Still, in these times when it is proving extremely difficult to broaden understanding of what diversity is, and how beneficial it is, it is hard for us, as teachers, to implement in our classrooms.
This article is difficult for me to write, but it will be a good opportunity for me as a person who is a mother, educator, wife, friend, and colleague. However, the 30 years I have spent in the education field, has afforded me the resilience I needed to face moments I never thought I would experience. These challenges have been instrumental in my personal growth and have strengthened my commitment to diversity and inclusion in education.
A few weeks ago, while I was with the students in my Family childcare program, one of them suffered an emotional crisis that began to disturb the stability of the classroom. Putting it into context, this student of about 10 years old, is on the autism spectrum, and has been in my program for about 7 years.
Upon seeing this disequilibrium, I asked that the student leave the group (temporarily). The student left angry and frustrated. Being separated from the group and in a heightened state of frustration and anger, he began to speak angrily and in a disparaging way, saying I was a bad teacher and that my skin color does not belong in this country and that I should get out of the United States. I didn’t have the capacity to say anything; my silence added to his distress, and he began to cry inconsolably. His guardian came to pick him up quickly.
I sat down, gathered my courage, and went outside to the rest of my class. I looked at the other students, who ranged in age from 1 year to 8 years. I was still feeling stunned by what had happened when I realized I was surrounded by 10 children trying to hug me and saying, "I LOVE YOU." In this reactive moment, I realized, “Yes!!! . . . I have accomplished my objective to plant the seeds of empathy and respect for the people who are around you.”
The next day, this student entered and merely looked at me with sad eyes (It hurts my soul to see sadness in the eyes of a child). He said simply, “I am so sorry to have hurt your feelings so deeply.” In this moment, I realized he had repeated something he had heard from his friends at school. I responded, "It makes me feel content that you understand my skin color is just as important as yours and that it doesn't make us different, because the affection I have for you and your classmates is not conditioned by the diversity of our races and cultures."
Later, alone and without students, I felt more tranquil, but at the same time I realize that this path of diversity and inclusion is not easy, considering these turbulent, social times. Yet if there's one thing that makes me strong, it's the love of being an educator and, above all, a champion of diversity, quality, and inclusion for children in early childhood. My commitment to this cause remains unwavering, and I am more determined than ever to continue this journey.
Spanish version
Disfrutar De La Diversidad
La diversidad tiene un significado amplio que nos daría la oportunidad de escribir ampliamente, pero en estos tiempos que se están mostrando dificultad enorme de poder abrir el entendimiento de lo que es la diversidad y lo positivo que es, se hace difícil para nosotros como maestros para poder ejecutar en nuestros salones.
Este artículo se me hace difícil de escribir pero creo que será una buena oportunidad como persona que es mamá, educadora, esposa, amiga, colega. Llevar más de 30 años en este campo de la educación me ha dado el respaldo para enfrentar momentos que jamás pensé que podría vivir.
Hace unas semanas estando con mi grupo de estudiantes en mi programa de family childcare uno de mis estudiantes comenzó a atravesar en una crisis emocional que se comenzó a salir de la estabilidad del salón. Colocar en contexto que este alumno de 10 años de edad y que está en el espectro del autismo, El estudiante ha estado alrededor de 7 años en mi programa.
Al ver esta situación de desbalance pedí que el alumno saliera del grupo. El estudiante salió del grupo enojado y frustrado. Estando separado del grupo y estando en un estado elevado de frustración y enojo comenzó a replicar de mala manera que yo no hacía un buen trabajo y que mi color de piel no pertenecía a este país y que yo debería irme de Estados Unidos. No fui capaz de decir nada y mi silencio le dolió y comenzó a llorar desconsoladamente. Su apoderado lo recogió del programa rápidamente
Me senté y tomé valor y salí a mi outside classroom. Mire a todo el resto de mis estudiantes que fluctúan entre 1 año de edad y 8 años de edad. Me sentí todavía atónita de lo que había pasado cuando me di cuenta que tenía a 10 niños a mi alrededor tratando de abrazarme y diciendo I LOVE YOU. En ese momento reaccione y me di cuenta que si!!! ,,,que si había logrado mi objetivo el haber colocado en sus corazones la semilla de la empatía y el respeto por los que le rodean.
Ya mas tarde sola y sin estudiantes me sentí más tranquila pero a la vez me hace darme cuenta que este camino e diversidad e inclusión no es fácil sobre todo en esta época tan turbulencia social pero si hay algo que me hace ser fuerte es el amor a ser educadora de niños y sobre todo luchadora de la diversidad, calidad e inclusión en los niños de la primera infancia.
Al día siguiente este estudiante entró y simplemente me miró con unos ojos de tristeza (duele el alma cuando miras tristeza en los ojos de un niño) simplemente me dijo “SIENTO MUCHO HABER QUEBRADO TUS SENTIMIENTOS”. En ese momento entendí que él había repetido algo que había escuchado a sus amigos en la escuela. Yo solo respondí “ Me haces sentir tranquila que entendiste que mi color de piel es tan importante como tu color de piel y que eso no nos hace diferente ya que el cariño que tengo por ti y tus compañeros de clase no está condicionado por la diversidad de nuestras razas y culturas.
Ya mas tarde sola y sin estudiantes me sentí más tranquila pero a la vez me hace darme cuenta que este camino e diversidad e inclusión no es fácil sobre todo en esta época tan turbulencia social pero si hay algo que me hace ser fuerte es el amor a ser educadora de niños y sobre todo luchadora de la diversidad, calidad e inclusión en los niños de la primera infancia.
This article is part of our Newsletter 2025 Issue 2. See all articles.
